明治大学付属中野中学校

教育方針

●広い視野と豊かな心を持った人間の育成を
本校は１９１２年、「質実剛健」「独立自治」を建学の精神として設立された、明治大学直系の付属中学・高等学校です。事柄の本質を掴みとり、それを真っすぐに実現していける強さをもった人間に育ってほしい。そのための教育は人生のもっとも多感な時期である10 代においてなされれば、より実り豊かなものとなろう。これが創立者たちの建学の願いであり、考え方ではなかったかと思います。同時に、その卒業生たちは明治大学の中核的な学生にもなるはずです。

昨年4月、本校は神田駿河台より、当地調布市に拠点を移しました。だが、それによって建学の精神もが変わったというわけではありません。むしろその一層の発展と実現を目ざして、この移転は実行されたのです。そのことは神田時代とくらべて飛躍的に改善された本校の教育環境と施設を思うだけでも明らかです。新校舎は３つのＳ（Study:学習環境の整備、Space:ゆとり空間の活用、Sports:スポーツ施設の充実）をコンセプトに設計・建設されていることも、申しそえておきましょう。

勉学は少人数のクラスにおいて、きめ細かなカリキュラムにもとづき、各生徒の能力・進度を注意深く見守りながらすすめられていきます。そのため、塾通いの必要はほとんど見受けられません。こうした教育が中学・高校の６年間を一貫し、それはまた大学進学へとつなげられるのです。学ぶべき知識はキチっと学び、他方で受験勉強から開放されたゆとりを教科以外の勉学（これには大学と連繋した様々な授業も含まれます）やスポーツ、芸術他にふりむけ、自らの教養を深め、同時に感受性と体力を強めて頂きます。それこそが「独立自治」の基いです。そして、それらが諸君の将来にとって、どれほど貴重な宝となるかは、歳と共に実感されることでしょう。

時代は、若い君たちにとってなかなかに厳しいものがあります。しかし、ひるんでばかりもいられません。大丈夫。勇気をもって、スプリングボードに立ちましょう。ここに学び、あすの自分を鍛え、自らの世界を掴みとってください。私たちがついています。

沿　革

明治大学は１８８１年（明治１４年）、明治法律学校として創立されたのがはじまりです。
近代国家成立期にあって法学普及が急務となった時代を背景に、前年にフランス留学から帰国した岸本辰雄と宮城浩蔵が、矢代操を誘って、東京・有楽町の旧島原藩邸内跡に開講しました。本校は１９１１年（明治４４年）９月、明治大学学長である岸本辰雄により創立され、翌年１９１２年（明治４５年）４月、旧制明治中学校として 、神田駿河台の明治大学構内に設立されました。
初代校長は明治・大正・昭和の三代にわたって法曹界・政界・学界で活躍した法学博士、鵜澤総明（うざわふさあき）です。
鵜澤は１９４６年（昭和２１年）より極東国際軍事裁判の日本側弁護団長を務めましたが、教育界においては「天下の明治」の気概をもって、徹底した少数英才教育を貫きました。この学風が本校の伝統の礎になっています。
１９４８年（昭和２３年）の学制改革以降、推薦制度による明治大学までの一貫教育の方針を確立して、名実共に、大学直系の大学付属高等学校・中学校として今日に至っています。

教育の特色　

○教育について

「じっくりしっかり、たしかな力を」 〜10年一貫教育〜
大学付属の利点を最大限に活かした一貫教育で、のびのびと学ぶ、のびのびと育つ 基礎から応用まで
中学・高校の学習は大学や社会に出てからの基盤となります。基礎的な学習はもとより、それを踏まえた上での、思考力や表現力の強化を目指しています。

・自ら学ぶ姿勢を育む
明治大学の付属校という特性を活かし、受験の枠にとらわれることなく、のびのびと多くのものを吸収できる充実したカリキュラムを用意しています。
学力保障の観点から週6日制を採用し、授業時間を確保しています。受身で授業を受けるのではなく、自ら課題を発見し、調べ、発表する参加型の授業を展開しています。

●カリキュラムのポイント
・週６日制できちんと学力を保障し、補習講座も設定します。
・国語・英語の授業時数を増やし、高校への基礎を固めます。
・１クラス35名で、一人ひとりをていねいに指導します。
・英語は少人数（20〜25名）や習熟度別で、さらにきめ細やかな指導を展開します。

●補習制度
授業できちんと指導していても、現実には学習が遅れ気味の生徒が何人か出てきます。そこで、本校では夏休みを利用し、成績不振者を対象に1週間の「夏期補習」を行っています。さらに、中学では差のつきやすい英語と数学に対して毎週1回ずつの「補習講座」を放課後に設けています。もちろん、これらに伴う費用は一切ありません。

●資格取得講座（サマーセミナー）
夏・春休みを利用した集中講座 大学で求められている資格取得や英語の学力向上を目指し、夏休み中の集中講義として、法学検定４級講座、簿記検定２・３級講座（３級は春休みにも実施）、TOEIC講座を明治大学の主催で行っています。ちなみに、昨年は150名の生徒が受講しました。

●情報教育
メディア・リテラシー能力の重視
中学の技術・家庭科ではコンピュータの概念とアプリケーションソフトの基本的な使い方等の基礎知識を学びます。高１からは各種ソフトを使っての情報活用、高２では特化教育（情報と表現）、高３では卒業研究のための検索、レポート制作やプレゼンテーションのツールとして積極的に活用していけるよう指導していきます。

●図書教育
学習情報センターとしての機能
図書館を読書センターとしてだけでなく、「調べ学習」の拠点とさせ、生涯教育の実践と生徒の自ら生きる力を育む場としています。「調べ学習」では、図書、新聞、雑誌、インターネット情報等の活用法を学び、続いて人前で発表するプレゼンテーション能力の強化を目指しています。

●各種検定
社会で役立つ実践力の養成
本校では、英語検定、TOEIC、漢字検定、計算検定、簿記検定などの各種検定の受検を積極的に奨励しています。
・漢字検定
中学生は年５回の定期考査に組み込む形で「校内漢字検定」を実施しています。 高校生は文部科学省認定の「漢字検定」を受検し、高１で準２級、高２で２級の取得を目指します。

・英語検定（実用英語技能検定）
英語力養成を目的にして、年３回校内で実施しています。中２までに３級を高１までに準２級を高３までに２級取得をひとつの目標に英語教育を行っています。

・計算検定
中学生の計算力の養成を目的にして、本校独自の「校内計算検定」を年５回の定期考査に組み込む形で実施しています。5級から1級までの階級に分かれ、上位者は表彰されます。

・TOEIC
英語によるコミュニケーション能力をさらに高めることを目的に、TOEICへのチャレンジを奨励しています。年３回校内で実施しています。TOEICは企業・団体・学校等でも積極的に活用されています。

●卒業研究
調べ学習の集大成
下記の中から卒業研究を選択し、専門的な知識やレポートを書く力を養います。物事を調べ、分析し、それを論理的にまとめ上げることがいかに難しいかを実践を通して学びます。ゼミ方式を取り入れた少人数の授業なので、一人ひとりの発言や議論の場も多くなり、豊かな発想と表現力も身につきます。

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